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Cartographie interactive des affaires médiatisées, judiciarisées et des encadrements en matière de liberté académique

Cette cartographie analytique et interactive va répertorier les encadrements et politiques publiques, les cas judiciarisés et les évènements médiatisés portant sur la liberté académique en contexte éducatif au Canada. Cette plateforme interactive en ligne, sous forme de fiches, de tableaux et de rapports-synthèses, vise à dresser un portrait de la nature des « problèmes » liés à ces affaires et des menaces à la liberté académique. Elle comporte trois volets :

1. Les encadrements nationaux et internationaux et les politiques institutionnelles sur la liberté académique dans les universités

        Elle dresse un portrait comparatif des encadrements nationaux et internationaux et des politiques institutionnelles visant à protéger et à circonscrire la liberté académique, scientifique et pédagogique au Canada, ainsi que sur les raisons ou les types de « menaces » qui ont motivés l’adoption de ces encadrements. Le portrait cherche à mettre en avant la façon dont plusieurs pays et provinces canadiennes, ainsi que chaque institution universitaire québécoise ont appliqué les encadrements, notamment la Loi sur la liberté académique dans le milieu universitaire (RLRQ c-L-1-2) adoptée en 2022 au Québec. Il se penche notamment sur les définitions de la liberté académique, les titulaires de cette liberté académique, la composition des instances, leurs pouvoirs, les relations avec les autres instances universitaires, les procédures de plainte, la mise en œuvre des politiques, leur efficacité par rapport aux encadrements déjà existants (conventions collectives, recours juridiques) ou les risques entourant ces cadres normatifs sur les libertés universitaires, afin de faire émerger les points de convergence et de divergences entre les encadrements adoptés, et leurs effets ou retombées concrètes.

        2. Les cas médiatisés à travers le Canada

          Elle aborde le traitement médiatique de la « liberté académique » dans la presse écrite anglophone et francophone, et dresse un portrait des évènements médiatisés plus spécifiques qui ont été couvertes dans chaque province quant aux enjeux liés aux libertés académiques et d’expression des enseignants depuis 2015. Cette analyse médiatique, effectuée à l’aide des bases de données permet de discuter de la nature des problèmes soulevés, de l’ampleur de leur présence dans le débat public et de leur transformation au cours des dernières années. Elle questionne aussi le rôle des procédés médiatiques d’Agenda setting, des cadrages et rhétoriques dans les discours journalistiques ou d’opinion, la construction de paniques morales, l’instrumentation politico-idéologique et l’impact de la désinformation et du peu de régulation sur la science et les savoirs.

          3. Les cas judiciarisés portant sur la liberté académique/pédagogique (du primaire à l’Université).

          La cartographie recense les affaires judiciarisées portant sur l’exercice de la liberté d’expression et de la liberté académique en contexte éducatif sur une période allant de 1982 à 2024. À l’aide des bases de données, elle dresse un portrait à des fins comparatives,  des acteurs et de leurs positions dans ces affaires (mis en cause ou plaignant), du domaine du droit  (droit du travail, droit criminel, juridiction de droit humain, etc.), des problèmes (organisation du travail, opinion personnelle, etc.) des sujets au cœur des affaires (genre, religion, opinions politiques/syndicalisme, etc.), des interprétations des limites de la liberté académique dans la jurisprudence, au regard des autres droits et libertés, et des valeurs juridiques mobilisées dans les affaires. Elle dégage les types de « menaces » à la liberté académique.

          Chercheuse principale :
          Maryse Potvin, Université du Québec à Montréal, cotitulaire COLIBEX

          Cochercheur·ses : 
          Pierre Bosset, Université du Québec à Montréal, cochercheur COLIBEX
          Jean-Francois Gaudreault-Desbiens, Université de Montréal, cochercheur COLIBEX
          Denise Helly, INRS, cochercheur COLIBEX
          Michel Lacroix, Université du Québec à Montréal, cochercheur COLIBEX
          Bruce Maxwell, Université de Montréal, cochercheur COLIBEX

          Postdoctorant :
          Frédérick Nadeau, Université du Québec à Montréal, postdoctorant COLIBEX

          Étudiant-es :
          Simon Bilodeau, Université du Québec à Montréal
          Luc-Antoine Chiasson, étudiants de maitrise, Université du Québec à Montréal
          Isabelle Le Bourdais, York University, membre étudiante COLIBEX
          Antoine Poucet, doctorant, Université du Québec à Montréal, membre étudiant COLIBEX
          Adam Tremblay, Université d’Ottawa, membre étudiant COLIBEX

          Financement :
          Chaire COLIBEX
          CRSH-Savoir : Liberté d’expression en milieux éducatifs: cartographie des polémiques publiques, des encadrements juridiques et politiques, des pratiques et expériences

          Axes :
          Axe 3 – Savoirs, science et liberté d’expression


          OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
          Colibex (20 juin 2024). Cartographie interactive des affaires médiatisées, judiciarisées et des encadrements en matière de liberté académique. Chaire COLIBEX. Consulté le 15 mai 2025 à l’adresse https://libexpress.hypotheses.org/11163