Le concept juridique de « contenu approprié selon l’âge de l’enfant » et la liberté d’expression des enseignant.es en classe
Le devoir professionnel d’adapter le contenu qu’on enseigne à l’âge et le stade de développement de ses élèves est largement reconnu en enseignement. Cependant, dans le contexte politique hautement polarisé d’aujourd’hui, ce devoir est de plus en plus instrumentalisé par certains groupes de pression, parties politiques, et leaders éducatifs afin de restreinte les thèmes que les enseignants ont le droit d’aborder en classe. Tout contenu relatif à la sexualité et aux questions de genre est particulièrement ciblé à cet égard. Le caractère flou du concept pédagogique de « contenu approprié selon l’âge de l’enfant » qui sous-tend le devoir en question rend ce dernier particulièrement susceptible d’être exploité de cette manière. Utilisant une démarche de recherche doctrinale, le but de ce projet est de revenir sur la jurisprudence étasunienne, canadienne et européenne depuis les années 1960 afin d’identifier le sens que les tribunaux donnent au concept de « contenu approprié selon l’âge de l’enfant ». À travers cette analyse, notre objectif est de fournir aux enseignants et aux directions scolaires des balises juridiques leur permettant de prendre des décisions pédagogiques légalement fondées et responsable sur le plan éducatif.
Chercheur principal :
Bruce Maxwell, Université de Montréal, cochercheur COLIBEX
Étudiant :
Roberto Jr. Caucci, doctorant, Université McGill
Financement :
Chaire COLIBEX
CRSH
Axe :
Axe 3 – Savoirs, science et liberté d’expression
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Colibex (10 mars 2025). Le concept juridique de « contenu approprié selon l’âge de l’enfant » et la liberté d’expression des enseignant.es en classe. Chaire COLIBEX. Consulté le 14 mai 2025 à l’adresse https://libexpress.hypotheses.org/15826