Liberté académique et injustice épistémique
Recherche bibliographique critique sur la liberté d’expression, la liberté académique et les injustices épistémiques et herméneutiques. L’objectif est de mieux comprendre l’impact des injustices épistémiques et structurelles dans l’expression de la liberté académique, les possibilités de prise de parole, et comment les inégalités de pouvoir social se reflètent dans la sphère de la connaissance et les positions d’autorité. Il s’agira de recenser les écueils dans l’examen des enjeux liés à la liberté académique sur la place publique et dans les classes, les déterminants sociaux de la prise de parole, la mise en application de sanctions dans les politiques académiques de liberté académique.
Chercheuse principale :
Ryoa Chung, Université de Montréal, cochercheuse COLIBEX
Cochercheuse :
Maryse Potvin, Université du Québec à Montréal, cotitulaire COLIBEX
Étudiante :
Lorette Boucher, Université de Montréal, étudiante membre COLIBEX
Financement :
Chaire COLIBEX
CRSH-Savoir : : Liberté d’expression en milieux éducatifs: cartographie des polémiques publiques, des encadrements juridiques et politiques, des pratiques et expériences
Axe :
Axe 3 – Savoirs, science et liberté d’expression
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Colibex (20 juin 2024). Liberté académique et injustice épistémique. Chaire COLIBEX. Consulté le 21 juin 2025 à l’adresse https://libexpress.hypotheses.org/7708